لقد بدأت أتعلم قدراتي الخارقة من خلال الألعاب

أنا مدين بالشكر للألعاب (ولوالديّ) على تحديد مسار نجاحي الأكاديمي وحياتي المهنية كشريك مؤسس ومدير تنفيذي مشارك في LOOP.

إذا ما نظرنا إلى الوراء، فإن ألعاب الفيديو التعليمية في التسعينيات علمتني أن التعلم في بيئة افتراضية أمر ممتع. فقد أشعلت فيّ شغفًا لاكتساب معارف جديدة وإتقان حل المشكلات. كانت ألعاب الفيديو نقطة الانطلاق لكل ما تعلمته في مسيرتي المهنية. 

تعلمت تخطيط المدن من لعبة SimCity، ثم تابعت تعلمي على يد إحدى مصممات اللعبة أثناء دراستي في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. علمتني كيف أحسب منطق اللعبة، الذي يعمل وفقًا لمبادئ النمو الاقتصادي الفعلي في المدن. على سبيل المثال، أدى الإفراط في الكثافة السكانية في اللعبة إلى المزيد من الكوارث والأمراض. تعطلت شبكة الكهرباء بشكل أكثر كارثية عندما كانت المدن كبيرة ومتفرقة ولم يكن للشبكة نسخة احتياطية. وعندما يضرب إعصار، فإن العواقب - الإنفاق المرتفع على إعادة بناء المساكن وركود النمو - تم بناؤها من نماذج محاكاة لكوارث حقيقية.

تعلمت الهندسة من لعبة Incredible Machine، وهي لعبة رائعة تحث الأطفال على ربط أشياء عادية معًا لتحقيق هدف ما، مثل تحريك كرة إلى دلو. تعلمت مبادئ الفيزياء والميكانيكا وحل المشكلات بطريقة إبداعية من خلال اختبار وإعادة اختبار كيفية تحريك كرة السلة عبر الشاشة باستخدام الجاذبية وكرة بولينج افتراضية ونظام بكرات. 

تعلمت الجغرافيا من لعبة "أين كارمن ساندييغو في العالم". ما أستمتع به هو الأسئلة التافهة عن العواصم الأجنبية وسلاسل الجبال. هذه اللعبة حولت تعلم الجغرافيا إلى عملية تحري تجسسية دولية. لم أجد كارمن أبدًا.

التركيز على الأشياء التي كنت أستمتع بها في الألعاب أرشدني إلى الطريق الصحيح. وباتباع هذه الشغف، بنتُ حياة مهنية وحياة شخصية ممتعة بقدر متعة الألعاب.